为精准把握新版《大学美育》教材编写理念，统一课堂教学标准，进一步提升美育课堂育人质量，9月11日，美育课程负责人侯清睿组织教师们开展新版《大学美育》教材专题教学研讨会。会议立足学院办学特色、三秦文化资源，聚焦教材重构、课堂创新、职业美育融合、评价改革等核心议题，开展集中研讨、集体备课与教学交流。           

研讨会上，教师们围绕新版《大学美育》教材的核心素养、单元结构、教学重难点展开深入学习。大家一致认为，新版教材更加突出审美感知、文化理解、艺术体验与创意实践，更加贴合新时代大学美育育人导向。教师们也提出大学美育课堂必须跳出纯艺术欣赏的传统模式，不照本宣科、不机械讲理论，要做到教材活用、内容重构、课堂提质，力求让美育课堂更具吸引力与感染力。

结合学校地域优势与办学特色，教师们达成统一教学改革思路。一是融本土文化入美育课堂。充分利用陕西周秦汉唐文化、关中非遗、红色文化资源，将秦篆汉隶之美、传统器物之美、红色精神之美融入教材篇目教学，让传统文化可看、可感、可悟，增强学生文化自信与人文底蕴。二是融职业素养入美育课堂。把严谨规范的秩序之美、诚信公正的人格之美、端庄得体的礼仪之美、精致创新的视觉之美融入日常教学，实现美育立德、美育润心、美育赋能专业成长。

 针对课堂教学方法创新，教师们开展专题交流研讨，确定统一课堂改革路径。今后大学美育课程全面推行任务驱动、案例教学、混合式教学模式等，精简枯燥理论讲解，增加审美赏析、礼仪展示、美育实践、作品创编等学生参与度高的实践任务。同时优化课程评价体系，强化过程性评价、实践性评价，鼓励学生产出美育成果，优秀作品在学校官网、校园新媒体平台展示，构建“学、赏、思、创、展”一体化大学美育课堂。

此次专题教研活动进一步统一了大学美育课程教学思路，明晰了新教材落地路径，夯实了教师教学能力，为学院的美育教学工作打开了新思路。

文字：陈玉芳

图片：王宽

审核：刘丹柏