校长程书强到人文艺术学院调研指导

12月25日下午，校长程书强与人文艺术学院全体人员开展调研座谈。会议由程书强主持，教务处、科研处、人事处、财务处、学生处等部门负责人及人文艺术学院全体人员参与调研。

调研过程中，人文艺术学院执行院长贺兴文、院长付世秋对人文艺术学院近五年工作情况作了简要汇报。人文艺术学院以教育教学为中心，以双高指标为指引，以专业建设为重点，规范内部管理，推进“三教改革”，从只承担学校公共课的基础部，发展成了拥有5个专业、3个教研室、1个大师工作室531架构的学院，在各项工作中取得了五突破：一是各类赛事成绩有突破，学生参加省级职业院校技能竞赛获奖16项，行业竞赛获奖40余项。二是教学成果有突破，全面加强和改进美育工作，构建了“一重二融三分四有”新模式，获校级教学成果奖特等奖。三是专业建设有突破，申报了5个新专业，组建了校级文化艺术专业群。四是教科研项目有突破，立项各类纵向课题40余项，横向课题累计到账30万元。五是文化传承有突破，建成省级技能大师工作室、陕西省“非遗”产学研基地、陕西省工艺美术行业培训基地、中华优秀传统文化传承基地、关中麦秆画非遗科普基地、中国工艺美术大师传承创新基地、陕西社科联的科普基地，成立了陕西工艺美术学院。并围绕人才培养、传承文化、提升素养三大主线谈了“未来可期”。

会上，各科室、各专业负责人、辅导员及教师代表汇报了工作成效及教育教学中存在的问题和改进措施。与会人员发表了对学校总体工作成效、未来发展方向、个人成长规划的意见和建议。普遍认为经过近年发展，学校办学质量稳步提高，社会认可度逐渐提升。与会教师就探索新专业新模式、加强学生突发事件管理、引导学生职业生涯规划、加强教学中与企业的多维互动、优化新生开学入学教育等工作提出了改进意见建议。

程书强在听取了汇报及建议后，对人文艺术学院党政领导班子提出了九点意见：

第一个要强化管理能力的提升，把学校管理重心下移的担子扛起来。学校简政放权管理重心下移，给予了二级学院更多的权利，核心就是充分的调动大家干事创业的积极性。人文艺术学院党政领导班子一定要有责任和气势把全体教师带领起来，管理思路要按院办校的思路去做，严格按照学校下发的规章制度进行日常管理，把工作干起来。

第二个要是围绕学校的整体规划和布局，做好人文艺术学院的目标定位、发展规划、发展路径和奋斗目标。学校的总目标是“进国家双高、办本科、加强新双高建设”，人文艺术学院领导班子要集思广益，根据学校的总目标谋划未来的趋向、方向，列出明确的定位，在定位的基础上使得后续有一个明确的奋斗目标，再去找路径和实现的方法。

第三个是要在做好公共教育的基础上积极探索专业教育，办出水平和高度。一是公共教育是学校关注的焦点，学生的艺术学、人文教育、通识教育能达到什么水平、学校最终能走多远，核心在人文艺术学院的公共教育。目前双高靠会计和市场营销两个专业群打造标志性成果，但是学校整体水平的提升要靠基础教育，下一步学校将给人文艺术学院足够的关注。二是要加强新专业建设，学校会始终保证满足人文艺术学院的师资力量、条件场地，希望人文艺术学院整合理清思路，做好新专业的长远发展规划。三是关于专业建设和未来发展，后续发展的两个主要方向，一个就是做好传统的公共教育，另外一个是同时发展好专业教育。

第四个要加强年轻教师的考核管理，助力年轻教师的成长。加强年轻教师的日常考核、日常管理，特别要加强对年轻老师三笔字、普通话，信息化教学手段、教案的组织检查力度，考察教师对知识旁征博引、融会贯通的能力，确保教师教学基本功过关，提升教学质量。

第五个要积极转变观念，加强教师科研能力的培育和考核，提升教师的整体科研水平。希望人文艺术学院通过组织性、系统性的引导加强科研引导和培育培训，在团队组建上下功夫。每位教师以教研室为单位或者跨教研室，务必加入一个科研团队或教学团队，大家要相互合作、联合申请科研项目，集体力量抱团取得一些标志性成果。

第六个是加强教学过程的管理，提高人才培养的质量。核心是把每一个教学环节做扎实，尤其是新专业、新人才培养方面要下功夫，为人才质量的提供强有力的保障。

第七个是加强校企合作，围绕教育部产教融合，高质量积极探索校企合作的新模式新路径，提升学生的实习和就业质量。希望人文艺术学院党政领导班子把“走出去”列上工作议事日程，有意识把大家往出推、带着往出跑，通过校企合作和用人单位，做实学生的实习实践、专业职业教育，并借此机会聘期企业的教师，增加教学效果。

第八个是加大“双师型”教师的培养，力争每名教师能考取一项与自己所教专业的相关的职业资格证书，提高“双师型”教师的比例。学校始终以提升教师素质为根本,会为积极大家考职业资格证书创造条件，希望每位教师都能针对自身领域去考相关业务证照，提高自身业务素质。

第九个方面是做好网站建设，树立良好形象。一个要突出人文底蕴，另外还要突出艺术品位，要办出特色和水平，加大宣传以学生为主的教学组织、学生活动取得的各种成绩，充分展示学校厚德育人模式与成效，提升学校的社会影响力和吸引力。

程书强还对全体与会人员提出了三点要求：

一是学习学校规章制度。学校的制度核心是给每一个人提供公平公正的发展通道和平台，大家要紧跟学校的发展步伐，要学习了解学校的发展规划、发展思路和各项规章制度，这是工作开展的依据。对于涉及到规范管理、切身利益的规章制度，如职称评审办法、岗位绩效考核办法、人事代理人员择优入编办法等，务必要学深学透，抓住好的发展机遇。

二是要持续学习，不断提升自己的业务能力和工作水平，由胜任工作到成为优秀的工作者，再到卓越的工作者来领航、领跑业内同行。业务能力和工作能力是看家本领、是安身立命的最好保障，在做好自己本职工作的同时，要让业务能力跟上学校的发展治理水平，通过不断的复盘，重视工作中的思考和改进， 做到由“胜任”工作到“优秀”工作者的飞跃，最终做到同行里面的领跑者，以此来推动学校的内涵建设。

三是在学校的事业发展中实现自我价值。学校的发展要靠大家，学校事业的发展也会给大家创造成长的机遇和平台，学校需要和学校事业发展同步的人，需要全心全意把学校的事业当回事的人，不需要把学校当成平台和跳板的人。希望大家把本职工作做好，随着学校的事业发展而发展，在学校的制度框架和事业发展的平台上做好自己的人生规划，在学校的事业发展中展示自己的价值、实现自我的成长和发展。

文：雷思雨 审核：周辉辉